СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТРУД Пояснительная записка Рабочая программа составлена для учащихся 5-9 классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида на основе примерных программ для детей с интеллектуальной недостаточностью. За основу взята программа «сельскохозяйственный труд» из сборника Программы 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сборник 2.-М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000.-240с.содержание программы рассчитано на работу по учебникам: «Сельскохозяйственный труд» учебное пособие для 5-6 классов специальных коррекционных школ VIII вида под ред.Е.А. Ковалева, А.Е. Как составить приказ. Ставровский.-М.:Просвещение, 1989; Программа содержит оптимальный объем сельскохозяйственных знаний и навыков, необходимых для работы в коллективных, фер­мерских и крестьянских подсобных хозяйствах.

• Школа 8 Вид Программа По Трудовому Обучению 3 Класс
• Школа 8 Вид Программа По Трудовому Обучению 5 Класс

Jan 4, 2015 - Главная / Начальные классы / Рабочая программа по трудовому обучению во 2 «А» классе коррекционной школы VIII вида. По трудовому обучению составлены согласно программе по трудовому. Школы viii вида. Решению вышеперечисленных задач служит программа, адаптированная для учащихся 4 классов (групп девочек) специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида на уроках швейного дела, которая является адаптированным вариантом программы по трудовому обучению в 4 классе С.Л. Мирского под редакцией В.В. Программа С.Л. Мирского предусматривает пропедевтику штукатурно-малярного дела. Адаптированный вариант программы имеет целью пропедевтику швейного дела. Это целесообразно, т.к. К 4 классу уже становится понятно и очевидно к какому виду труда тяготеет ребёнок в силу своих психо. Учебная программа 8 вид. Учебные программы. В процессе трудового обучения.

Целью обучения сельскохозяйственному труду является -допрофессиональная подготовка учащихся коррекционных школ VIIIвида. Исходя из поставленной цели в процессе преподавания предмета, решаются следующие задачи: ― Формирование навыков работы с сельхоз инструментами; ― Овладение безопасными приемами труда и использованием сельскохозяйственного инвентаря; ― Формирование знаний, умений по сельскохозяйственному труду; ― Развитие мышления, способности к пространственному анализу, мелкой и крупной моторики; ― Формирование эстетических представлений, благотворно влияющих на становление личности, способствующих их социальной адаптации. Для успешного обучения, кроме традиционных уроков, в программу включены такие формы занятий, как наблюдение, экскур­сия, лабораторная работа, используется наглядный материал. Для закрепления знаний к каждому разделу прилагается упражнение. Для проверки умений и навыков в конце каждой четверти рекомен­дуется самостоятельная работа. При составлении программы были учтены принципы последовательности и преемственности обучения, а также сезонность по­левых работ. Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на занятиях природоведения, естествознания и математики.

В программу 5 класса входят работы по уборке урожая овощей и заготовке кормов для кроликов. На занятиях по растениеводству учащиеся знакомятся с биологическими и морфологическими осо­бенностями картофеля и гороха, агротехникой их возделывания. На занятиях по животноводству овладевают приемами ухода за кроликами. Во всех классах с ребятами проводится инструктаж по технике безопасности.

Предлагаемые темы не являются строго обязательными. Учитель вправе варьировать их по своему усмотрению исходя из воз­можностей учеников, местных почвенно-климатических условий, специализации базового предприятия, если таковое имеется. Пред­положим, в данной области выгодно выращивать картофель: растения дают богатый урожай. В этом случае учителю следует заменить тему об овощеводстве темой о картофеле, чтобы учащиеся, во-первых, видя конкретные резуль­таты труда, были сильнее заинтересованы в учебе, а во-вторых, по окончании школы могли найти себе применение в близлежащих хозяйствах. Новая тема разрабатывается по примеру тем, приведен­ных в программе, и утверждается на педагогическом совете школы. Допустимо варьировать и продолжительность занятий по той или иной теме, объекты самостоятельных работ.

Таким образом, программа не только способствует профориен­тации и социальной адаптации учащихся, не только развивает их умственный и сенсомоторный потенциал и положительно влияет на личностные свойства, но и открывает учителю широкий простор для творчества, что обычно благотворно сказывается на качестве обучения. Программа для 5 класса составлена таким образом, что уровень сложности материала опирается на ранее полученные сведения во время уроков трудового обучения в 4 классе, с опорой на знания, которые учащиеся приобретают на других уроках и рассчитана на 17 ч учебного времени ( 0,5 ч в неделю). Календарно-тематическое планирование № Тема Дата 1 Значение сельскохозяйственного труда в жизни людей 2 Правила убор­ки овощей и картофеля. Правила безопасности при работе сельхозинвентарем. 3 Уборка и сортировка овощей.

Сортировка выкопанных клубней картофеля. 4 Уборка послеурожайных остатков 5 Овощи.Уборка ботвы картофеля, поми­доров, остатков кочерыг капусты и других послеурожайных остат­ков с поля 6 Грабли: назначение, устройство, рабочая поза, техника безопасности 7 Кролики. Виды деревьев и кустарников, ветки которых могут служить кормом для кроликов. 8 Практические работы.

Школа 8 Вид Программа По Трудовому Обучению 3 Класс

Обломка веток, связывание их в пучки и веники. Укладка веток в хранилище. 9 Распознавание пород кроликов и определение пород кроликов. 10 Содержание кроликов зимой 11 Уборка клеток и крольчатника. 12 Горох.Подготовка семян гороха к посеву.

13 Всхожесть семян. Условия, необходимые для прорас­тания семян. 14 Картофель.Строение растения картофеля и клубней. Состав клубня картофеля. 15 Условия, необходимые для получе­ния хорошего урожая картофеля. 16 Лабораторная работа.

Школа 8 Вид Программа По Трудовому Обучению 5 Класс

Обнаружение крахмала в клубне картофеля. 17 Подготовка клубней картофеля к посадке. Итого: 5 КЛАСС Iчетверть Вводное занятие Значение сельскохозяйственного труда в жизни людей. Виды работ, продукция и оплата труда в ближайших коллективных и фер­мерских хозяйствах. Использование сельхозпродукции. Подсобное сельское хозяйство школы.

Виды производимой в нем продукции и ее использование. Участие в сборе урожая овощей и картофеля Объект работы. Теоретические сведения. Цель заготовки овощей и картофеля.

Значение своевременной уборки овощей и картофеля. Правила убор­ки овощей и картофеля.

Правила безопасности при работе сельхозинвентарем. Умение.Уборка и сортировка овощей. Практические работы.

Сортировка выкопанных корнеплодов свеклы и моркови, укладка их в штабель для дальнейшей обрезки ботвы, Сортировка выкопанных клубней картофеля. Уборка послеурожайных остатков Объект работы.Овощи. Теоретические сведения.Цель уборки ботвы картофеля, поми­доров, остатков кочерыг капусты и других послеурожайных остат­ков с поля. Грабли: назначение, устройство, рабочая поза, техника безопасности Умение.Работа граблями. Практические работы.Сбор ботвы картофеля и помидор граб­лями. Вынос ботвы на край поля.

Выдергивание кочерыг капусты из земли и складывание их на краю поля. Заготовка веточного корма для кроликов Объект работы.Кролики Теоретические сведения.Виды деревьев и кустарников, ветки которых могут служить кормом для кроликов. Выбор места для за­готовки веток. Практические работы.Обломка веток, связывание их в пучки и веники.

Укладка веток в хранилище. Практическое повторение Виды работ.Сбор оставшихся в почве клубней картофеля пос­ле боронования убранного картофельного поля. IIчетверть Вводное занятие Кролики Объект работы.Кролики.

Теоретические сведения.Кролики — домашние животные. Раз­ведение кроликов в домашних и школьных условиях.

Продукциякролиководства и ее значение. Породы кроликов, разводимых в местных условиях. Наглядное пособие. Изображения кроликов разных пород. Экскурсия.Кролиководческая ферма.

Умение.Распознавание пород кроликов. Упражнения.Определение пород кроликов. Содержание кроликов зимой Объект работы.Кролики. Теоретические сведения. Устройство крольчатника в домаш­них и школьных условиях. Клетки для кроликов: устройство, рас­положение в крольчатнике.

Клетки для самцов, самок и молодняка. 11идсобное помещение для хранения корма. Подготовки корма к потреблению. Практические работы.Проверка остекления окон, уплотнения дверей, мелкий ремонт помещения. Заготовка лозы и веток на метлаи веники для ухода за кроликами.

Ручной инвентарь для ухода за кроликами Объект работы. Теоретические сведения.Ручной инвентарь для ухода за кроликами: виды (скребки, мотыжки на коротких ручках, совки, лопаты, метла и веники), назначение, приемы работы. Ведро или тачка для выноса или вывоза навоза. Практические работы.Изготовление метел и веников из веток к лозы для ухода за кроликами. Уход за кроликами Объект работы.Кролики. Теоретические сведения.Особенности ухода за кроликами во время зимнего содержания.

Необходимость поддержания чистоты в крольчатнике и клетках. Недопустимость сквозняков в крольчат­нике. Уход за взрослыми кроликами и молодняком разного возрас­ти. Правила поведения школьников в крольчатнике. Умение.Уход за кроликами. Практические работы.Удаление навоза с поддонов. Чистка кле­ток от остатков корма.

Чистка кормушек и поилок, смена воды. Уборка всего помещения. Удаление навоза и остатков корма из крольчатника. Практическое повторение Виды работы.Простейший ремонт ручного инвентаря. Чистка клеток и кормушек.

Чистка поилок. Чистка поддонов. Уборка кроль­чатника.

Самостоятельная работа Уборка клеток и крольчатника. IIIчетверть Вводное занятие Корма для кроликов Объект работы.Кролики. Теоретические сведения.Корма для кроликов: виды (сено, ве­точный корм, зерно, морковь, кормовая свекла, картофель, кабачки и тыквы), качество, подготовка, повышение питательности в про­цессе подготовки к скармливанию, хранение.

Распознавание зерновых кормов для кроликов. Определение качества корма по внешнему виду. Сравнение кормов по питательности. Кормление кроликов Объект работы.Кролики Теоретические сведения.Количество каждого вида корма, не­обходимого кроликам разных возрастов для нормального развития. Кратность кормления кроликов.

Режим кормления кроликов и его соблюдение. Практические работы. Составление графика кормления кро­ликов. Указание количества каждого вида корма для взрослых кро­ликов и молодняка. Взвешивание и отмеривание суточной нормы каждого вида корма.

Утренняя раздача кормов, не требующих спе­циальной подготовки. Подготовка корнеплодов к скармливанию во время дневной раздачи (измельчение и смешивание с зерновым кормом). Раздача корма на ночь.

Смена воды при каждом кормле­нии. Подготовка семян гороха к посеву Объект работы. Теоретические сведения. Всхожесть семян. Проверка семян на всхожесть как необходимая подготовка к их посеву.

Оборудование для проверки всхожести семян. Условия, необходимые для прорас­тания семян. Отсчет 100 штук семян гороха. Подготовка влаж­ной камеры (чашки Петри).

Размещение семян в камере. Поддержание оптимальной влажности в камере и наблюдение за прорастанием семян гороха. Зимний и ранневесенний уход за плодовыми деревьями Объект работы.Плодовое дерево, Теоретические сведения.Вред, который наносят грызуны пло­довым деревьям. Меры в конце зимы и начале весны против грызу­нов плодовых деревьев. Практические работы.Отаптывание снега вокруг стволов пло­довых деревьев.

Практическое повторение Виды работы.Уход за кроликами. Кормление кроликов. Самостоятельная работа Дневное кормление кроликов по принятому графику с опреде­лением объема кормов каждого вида по установленным в школе нормам. IVчетверть Вводное занятие Картофель Объект работы.Картофель. Теоретические сведения.Строение растения картофеля и клубней. Состав клубня картофеля.

Условия, необходимые для получе­нии хорошего урожая картофеля. Умение.Распознавание строения картофеля.

Упражнение.Определение верхушки и основания клубня. Лабораторная работа.Обнаружение крахмала в клубне картофеля. Подготовка клубней картофеля к посадке Объект работы. Теоретические сведения.Требования к клубням, предназначен­ным для посадки. Признаки здоровых и больных клубней. Призна­ки и размеры семенных клубней.

Практические работы.Отбор семенного картофеля. Выбраковка больных клубней. Раскладка семенных клубней для проращивания. Выращивание гороха Объект работы.

Теоретические сведения.Строение растения гороха. Условия, необходимые для получения хорошего урожая гороха. Подготовка почвы под посев гороха, сроки посева. Уход за растениями. Разметка рядов для посева. Выращивание гороха.

Практические работы.Разметка рядков для посева гороха с по­мощью веревки и колышков. Углубление рядов по разметке.

Рас­кладка семян гороха и заделка. Рыхление почвы при появлении всходов. Расстановка опор. Сбор зеленого горошка. Посадка картофеля и уход за ним Объект работы.

Теоретические сведения.Условия для выращивания доброка­чественных клубней. Сроки посадки картофеля. Способы посадки картофеля (ширина междурядий и расстояние в рядках). Уход за посадками. Борьба с колорадским жуком.

Умение.Выращивание картофеля. Практические работы.По выбору. Разметка рядков по веревке, выкопка лунок лопатами, раскладка клубней и их заделка или по­садка клубней под плуг. Рыхление почвы после всходов картофеля. Практическое повторение Виды работы.Уход за кроликами. Заготовка зеленой травы для кроликов.

Кормление кроликов. Уход за посадками картофеля и гороха. Самостоятельная работа Разметка лунок для посадки картофеля.

Трудовое обучение Пояснительная записка Рабочая программа по математике составлена в соответствии с учебным планом ГБОУ Салаватская коррекционная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на 2015-2016 учебный год, программами специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (0-4 классы) под редакцией И.М. Бгажноковой И.М.-М., 1995 г. И ФГОС для обучения умственно отсталых детей (вариант С). Данная рабочая программа рассчитана на 62 часа/ 2 ч. Обучение труду в младших классах нашей школы направлено на решение следующих учебно-воспитательных и коррекционных задач:. воспитание отношения к труду как к первой жизненной потребности посредством развития интереса, положительной мотивации и эмоционального настроя к труду; подведение ребёнка к пониманию того, что труд необходим всюду (дома, в школе, на улице и т. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления.

Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта.

Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.